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Plano Curricular 2010.
Professora: Aparecida Regina Ferreira de Sousa
Material Adotado: Apostila
Objetivo: Reconhecer que o aprendizado de uma outra língua lhe possibilita o acesso a bens culturais da humanidade construídos em outras partes do mundo. Construir conhecimento sistêmico sobre a organização textual e sobre como e quando utilizar a linguagem em situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua materna.
Relação Módulos/Páginas/Testes de Unidade
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Módulo |
Páginas |
Denominação do conteúdo |
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1º |
2 - 14 |
Necessidadede se estudar inglês: Expressões mais usadas no dia-a-dia; Artigos/Promones pessoais;Verbo TO BE, presente e passado; Adjetivos e opostos e Diálogos curtos. |
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2º |
15 - 32 |
Promomes demonstrativos: this that these those; Palavras interrogativas; Meses do ano e Imperativo. |
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3º |
33 - 45 |
Where are you from? Países e Nacionalidades;Verbo THERE TO BE, presente;How many/numerais. |
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4º |
46 - 54 |
How old are yaou? Plurais; Pronomes possessivos: his her e What time is it? |
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5º |
55 - 81 |
Simple Present tense; Simple Past Tense;Simple Future tense e Cletânea de textos. |
Processo de Acompanhamento e Avaliação da Aprendizagem:
I – Estratégias de verificação da aprendizagem:
A – Participação:
>> Desafio em grupo;
>> Desafio em duplas;
>> Síntese coletiva e conclusiva.
B – Teste de Unidade/Prova
>> Individual;
>> Questões objetivas, abertas, contextualizadas, argumentativas;
>> Análise coletiva e argumentativa do Teste de Unidade (após a verificação pelo(a) professor(a)).
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